Dislexia

La dislexia o trastorno del aprendizaje de la lectura es un problema que según las fuentes tiene una prevalencia que puede llegar hasta el 17.5% y en nuestro centro te podemos ayudar con el trastorno del aprendizaje online.

Existen diferentes formas para la clasificación de la dislexia, las más generalizadas y utilizadas para los criterios diagnósticos son, por un lado la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-10) que incorpora la dislexia en el apartado de trastornos específicos del desarrollo de las habilidades escolares, y adopta el término de ‘trastorno específico de la lectura’ y por otro lado, el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSMV), que incluye la dislexia dentro de los trastornos del neurodesarrollo como un trastorno específico del aprendizaje con dificultad en la lectura y/o en la expresión escrita, se deben cumplir los 4 criterios diagnósticos del manual , especificando si las dificultades se dan en velocidad o fluidez, en precisión y/o en comprensión lectora. De manera general, para diagnosticar a una persona con dislexia debe presentar por lo menos durante 6 meses, dificultades en la lectura de palabras, la comprensión del significado de lo que lee, dificultades ortográficas o en la expresión escrita, que nuestro equipo puede diferenciar.

Las habilidades académicas que estén afectadas que hayan sido cuantificadas con pruebas estandarizadas dan resultados significativamente por debajo de lo esperado por edad cronológica e interfieren negativamente en el rendimiento académico, laboral o de la vida cotidiana.

Estas dificultades comenzarán en la edad escolar, aunque es posible que no se manifiesten hasta que aumenten las exigencias académicas. Y por último, es importante destacar que las dificultades no se pueden explicar mejor por otras causas, como pueden ser deficiencias intelectuales, déficits visuales o auditivos, u otros trastornos mentales o neurológicos.
Dependiendo de las áreas académicas afectadas y de la posibilidad de compensar los déficits con apoyos adecuados, hablaremos de un nivel de gravedad leve, moderado o grave.

Problema importante en el fracaso escolar

Existe una problemática importante con este término, ya que durante mucho tiempo se ha extendido la visión de que es un problema de un sujeto y de su entorno, pero cada vez más, se plantea si es en sí fracaso escolar o fracaso de la escuela. Se plantea que se puede atribuir el fracaso de muchos alumnos a la escuela en sí y podríamos llegar a hablar de fracaso del sistema educativo y de manera todavía más general, de un fracaso social cuando consideramos que ciertas desigualdades sociales también generan desigualdades en las posibilidades de aprendizaje que va a tener un individuo.

Las tres clasificaciones más extendidas, serían, por un lado la más antigua que señala al sujeto como único responsable de su fracaso, la siguiente un poco más moderna, que supone que la institución es la única responsable del fracaso del sujeto, y por último, la que sostiene la existencia de una dinámica dialéctica y multicausal del mismo.